{"id":173,"date":"2021-03-31T18:09:58","date_gmt":"2021-03-31T16:09:58","guid":{"rendered":"http:\/\/peter-haertling-schule.net\/?page_id=173"},"modified":"2022-02-23T09:47:27","modified_gmt":"2022-02-23T08:47:27","slug":"konzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/phs-wetzlar.de\/?page_id=173","title":{"rendered":"Konzept"},"content":{"rendered":"\n

INKLUSION<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Peter-H\u00e4rtling-Schule ist eine Schule, f\u00fcr die das Thema Inklusion einen besonderen Stellenwert hat. In den Klassen befinden sich etwa ein Drittel Kinder mit (sonderp\u00e4dagogischem) F\u00f6rderbedarf und etwa zwei Drittel Regelkinder. Die Sch\u00fcler*innen werden inklusiv unterrichtet. Inklusion bedeutet an der Peter-H\u00e4rtling-Schule: Es ist normal, verschieden zu sein. Deshalb wird in allen Gruppen individuell und inklusiv miteinander gearbeitet. <\/em>Vor allem an Projekttagen arbeiten Sch\u00fclerinnen aller Jahrgangsstufen miteinander, unterst\u00fctzen sich, profitieren und lernen voneinander. Die Kinder lernen so an der Sache, eignen sich Wissen an und lernen im sozialen Miteinander. Es werden R\u00fccksichtnahme, Unterst\u00fctzung von Mitsch\u00fcler*innen, um Hilfe bitten oder Hilfe anbieten bzw. Hilfe annehmen, aktiv einge\u00fcbt und trainiert.<\/p>\n\n\n\n

Unterst\u00fctzt werden alle Kinder stets von ihrer Lehrkraft, den Schulbegleiter*nnen und FSJler*innen bzw. Praktikanten*innen.<\/p>\n\n\n\n

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J\u00dcL (JAHRGANGS\u00dcBERGREIFENDES LERNEN)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In jahrgangs\u00fcbergreifenden Lerngruppen (J\u00dcL) lernen die Sch\u00fcler*innen von- und miteinander. Gerade in Gruppen mit gr\u00f6\u00dferer Alters- und Entwicklungsvarianz lernen die Kinder, sich gegenseitig zu unterst\u00fctzen und Verantwortung f\u00fcr sich und andere zu \u00fcbernehmen. Dies f\u00f6rdert kommunikative und soziale Kompetenzen.<\/p>\n\n\n\n

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INDIVIDUELLES LERNEN UND DIFFERENZIERUNG<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jedes Schulkind soll nach seinen individuellen Bed\u00fcrfnissen, St\u00e4rken und Interessen lernen d\u00fcrfen. Jeder darf in seinem eigenen Tempo, an den individuell anstehenden Themen arbeiten. Sowohl bei der Auswahl von Lehrwerken und Lehrmaterialien, als auch bei der Anforderung an den Einzelnen wird mit gro\u00dfer Sorgfalt darauf geachtet, dass jedes Kind nach den eigenen M\u00f6glichkeiten gef\u00f6rdert und gefordert wird.
Ziel ist es, den Kindern, ohne \u00dcber- oder Unterforderung, eine positive Lernatmosph\u00e4re zu bieten, in der sie Freude am Lernen entdecken, entwickeln und erhalten k\u00f6nnen.
Jedes Kind \u2013 mit Behinderung, ohne Behinderung, mit unterschiedlichen Begabungen – auch Hochbegabung – und Interessen, aus unterschiedlichen Herkunftsl\u00e4ndern, mit unterschiedlichen Muttersprachen etc. – wird so angenommen, wie es ist und daraus resultierend so gef\u00f6rdert und gefordert, wie es individuell sinnvoll und n\u00f6tig ist.<\/p>\n\n\n\n

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HANDLUNGSORIENTIERUNG<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Besonders in der Eingangsklasse und den Klassen 1 \/2, aber auch in den Jahrg\u00e4ngen 3 \/4 wird auf handlungsorientierte Lernerfahrungen Wert gelegt. Dies umfasst z.B. die rhythmische Darstellung von Zahlen, das Erlaufen von Buchstaben, das H\u00fcpfen von Silben oder auch die Darstellung von L\u00e4ngeneinheiten mit geeigneten Ma\u00dfeinheiten, aber auch den gezielten Einsatz und die Nutzung von Materialien zum Verdeutlichen der Lerninhalte.<\/p>\n\n\n\n

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LERNEN LERNEN<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In enger Begleitung mit den Lehrer*innen, lernen die Kinder Verantwortung f\u00fcr das eigene Lernen zu \u00fcbernehmen. Das eigene Lernverhalten wird t\u00e4glich reflektiert, verschiedene Lernwege werden ausprobiert und letztlich die eigenverantwortliche Arbeitsplanung angebahnt.<\/p>\n\n\n\n

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UNTERRICHTSF\u00c4CHER UND LEHRMATERIALIEN<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dem Unterricht an der Peter-H\u00e4rtling-Schule liegen die vom hessischen Kultusministerium herausgegebenen Bildungsstandards, der Rahmenplan sowie der Bildungs- und Erziehungsplan von 0 \u2013 10 zugrunde.
Alle Sch\u00fcler*innen haben jeden Tag verl\u00e4sslich von 8.00 bis 13.00 Uhr Unterricht (das entspricht 25 Zeitstunden Unterricht\/Woche) und werden in den F\u00e4chern Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Ethik, Kunst, Musik, Sport und Englisch (ab Klasse 3) unterrichtet. Der Unterricht wird von Montag bis Donnerstag nach festen Stundenpl\u00e4nen erteilt und erg\u00e4nzt durch die freitags stattfindenden Projekttage, an denen sich die Kinder f\u00e4cher\u00fcbergreifend v.a. mit sachunterrichtlichen Themen oder Fragestellungen besch\u00e4ftigen. Nach Bedarf bzw. auch Vorgaben wird der Stundenplan um verschiedene Einheiten, wie z.B. praktische Bildung, Motorik, Verkehrsschulung, Sprachkompetenztraining oder Sozialkompetenztraining individuell erweitert.<\/p>\n\n\n\n

An der Peter-H\u00e4rtling-Schule wird allgemeing\u00fcltiges Lehrmaterial verwendet, das ebenfalls an \u00f6ffentlichen Grundschulen eingesetzt wird. S\u00e4mtliche Lehrwerke sind gepr\u00fcft, anerkannt und stimmen mit den Vorgaben des Landes Hessen \u00fcberein.
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PROJEKTTAG MIT PR\u00c4SENTATIONSKREIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In verschiedenen Projekten und konkreten Angeboten werden Themenfelder des (Sach-) Unterrichts mit der Praxis verzahnt. Grunds\u00e4tzlich wird hier die M\u00f6glichkeit geschaffen, konkreten Fragen aus dem Alltag, der Schule und dem Unterricht nachzugehen und diese ggf. vor Ort zu erfahren und zu kl\u00e4ren.<\/p>\n\n\n\n

Mit entsprechend vorbereitetem Material oder auch durch sich daraus entwickelnde Fragestellungen wird intensiv einen ganzen Vormittag lang an einer bestimmten Thematik gearbeitet.<\/p>\n\n\n\n

Besondere Lerngelegenheiten ergeben sich, wenn Kinder unterschiedlichen Alters mit unterschiedlichen Vorkenntnissen gemeinsam an einem Projekt arbeiten k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Im Sinne einer \u00d6ffnung der Schule nach au\u00dfen ist der Projekttag auch f\u00fcr Besuche in Museen, Theater, anderen interessanten Einrichtungen und vielem mehr gedacht.<\/p>\n\n\n\n

Der Pr\u00e4sentationskreis schlie\u00dft die Auseinandersetzung mit einem Thema ab. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler stellen hier den Eltern und anderen Klassen individuelle Ergebnisse des Unterrichts vor und \u00fcben so zu zeigen, was sie zu diesem Thema gelernt haben.<\/p>\n\n\n\n

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